La photocopieuse

http://www.leszrofs.fr/player_flv.swf" width="320" height="240">videos2.php?id=55

 

Nouvelles technologies, nouvelles excuses

                                                                                                                       Les devoirs à la maison ont toujours été un problème. Il est clair que les élèves, même en lycée, ne voient que rarement l'intérêt du travail à la maison, en général bâclé au plus vite, sauf s'il y a une note à la clé. J'en ai entendu, des excuses, en 33 années d'enseignement ! La plus courante a toujours été "Je ne savais pas ce qu'il fallait faire".  Or celle-ci n'est plus vraiment valable, car avec l'Internet et notre merveilleux outil nommé Scolastance, les élèves peuvent trouver sur le net les devoirs donnés, si jamais ils n'ont pas noté la tâche à faire. Donc, plus d'excuses, la majorité de nos élèves disposant d'une connection.

Mais on imagine bien que les parades sont possibles. J'ai entendu déjà "Je n'ai pas pu me connecter" et "Scolastance ne fonctionnait pas chez moi" (plausible).

Ce que je trouve très pratique, c'est la possibilité de joindre le fichier  à télécharger aux devoirs. Mais je les vois venir de loin: "Je n'ai pas pu imprimer le document (pas d'imprimante, plus d'encre, pas de doigts pour cliquer ;-) ) Je pense que même si nous apportions les devoirs chez eux, sur un petit plateau d'argent, ils trouveraient moyen de dire qu'ils n'ont pas été en capacité de les faire.

 

Un stage pour apprendre à voter ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L'élève de seconde

                                                                                                                                   

Cette année je reconnais l'élève de seconde à son allure. L'an dernier, j'étais moi-même trop nouvelle et parfois vaguement perdue. Mais cette année, je maîtrise l'espace, forcément, et je peux faire attention aux détails qui m'échappaient en 2010.

L'élève de seconde déambule toujours en groupe. Cela le rassure. S'il se trompe, au moins il ne sera pas le seul.

L'élève de seconde a le regard souvent hagard et le pas mal assuré. Tout lui paraît étrange et sans doute un peu intimidant.

L'élève de seconde ne possède pas encore le "dress code". Il est habillé encore comme un élève de 3ème. Il n'a pas encore adopté  la tenue juste un peu négligée mais pas trop.

L'élève de seconde a tendance à parler et à rire trop fort. En principe cela change en un trimestre.

L'élève de seconde est plus nouveau que moi, et ça me fait plaisir !

 

 

C'est reparti pour un tour !

Ça y est, c'est reparti. Enfin, presque,  car je n'ai pas encore vu le moindre élève., en-dehors des secondes qui visitaient le lycée.

Les gens me demandent "ça s'est bien passé, la rentrée ?" Oui oui, la rentrée se passe toujours bien ! Que voulez-vous qu'il nous arrive le jour de la pré-rentrée ?

Nous avalons patiemment quelques discours bien rodés sur la nécessité  d'offir à chaque élève un parcours individualisé, d'être à la fois ferme et bienveillant, souple et exigeant,  etc etc... Ensuite nous nous sustentons le plus agréablement du monde avec un buffet des plus appétissant.

Et même le jour de la rentrée se passe en général très bien. Il est rare que le premier jour, les élèves lancent des boulettes ou quittent la salle en disant "Salut salope", comme c'est arrivé paraît-il dans le collège d'en face, l'an dernier.

Le plus difficile, ce n'est pas la rentrée, ce sont les 38 semaines à  venir !

C'est demain mardi que je vois mes premiers élèves: c'est là que les choses se concrétisent, que l'envie d'enseigner revient (en principe). 

Les choses se présentent plutôt bien: les groupes de langues ne devraient pas dépasser les 25 élèves, ce qui est très appréciable. Cependant, avec la réduction d'une demi-heure  en 2nde (de 3 heures nous passons à 2,5 heures), j'aurai le plaisir d'ensiegner à 6 groupes au lieu de 5 pour le même nombre d'heures de cours demandées (à savoir 16). En fin d'année, je passe même à 8 groupes, avec l'accompagnement personnalisé s'étalant sur 10 semaines. C'est ainsi que l'on grignote petit à petit les horaires et que l'on fait des économies en profs. Est-ce là qu'il faut en faire ? La question se pose. Mais je vais être un brave petit soldat et faire ce que l'on me demande.

Au sujet du blog, je pense poursuivre celui-ci, selon inspiration...